Belajar Membaca

Nindi tertarik belajar membaca (bahasa Indonesia) sekitar November tahun lalu. Tadinya, kami tidak secara khusus melatihnya membaca. Namun ketika Nindi menunjukkan keinginannya untuk belajar membaca, kami mulai melatihnya selama liburan summer. Kegiatan ini bagus juga untuk mengisi liburan musim panas yang super panjang itu (sekitar satu setengah bulan). Kami pikir ada baiknya juga Nindi diajari membaca dalam bahasa Indonesia sebelum dia nanti belajar membaca dalam bahasa Inggris secara intensive di sekolah. Kami takut nanti dia bingung membedakan pelafalan huruf dan kata dalam dua bahasa yang berbeda.
Kami mengawali pelajaran membaca ini dengan mengenalkan suku kata yang Nindi sudah familiar, antara lain namanya (dia lebih suka dipanggi Didi), kemudian MA MA, kemudian PA PA. Kami menggunakan sketchboard kecil yang langsung bisa dihapus untuk belajar membaca, sekaligus menulis.
Dari suku kata DI, kami beranjak ke kata-kata lain yang berawalan DI, misalnya nama teman-temannya: DI NA, DI LA (tantenya), DI NO (dinosaurus maksudnya), dan seterusnya. Begitu juga dengan suku kata MA dan PA. Nindi cepat sekali belajar membaca karena dia sudah hafal semua alfabet dengan pelafalan bahasa Indonesia.
Sebisa mungkin, kami menggunakan kata-kata pendek yang bermakna, seperti CU CI, MU KA, KU E, BU SA, BA RU, BA JU, dan lain-lain. Dari kata-kata dengan dua suku kata, kami lanjutkan dengan kata-kata dengan tiga suku kata seperti: BO NE KA, KE RE TA, CE LA NA, dan lain-lain. Sampai tahap ini, kami belum mengenalkan huruf mati di akhir kata, semata-mata untuk mencegah dia frustasi (Nindi cepat sekali ngambek). Untuk penulisan kata-kata, kami menuliskan per suku kata, tidak langsung menyambungnya tanpa jeda (rapat). Ini juga untuk mencegah dia frustasi.
Untuk membuat pelajaran membaca ini tidak membosankan, kami menggunakan permainan, yang tidak sengaja saya temukan (ehem, bangga nih). Begini peraturannya: Saya membagi sketchboard menjadi dua (dengan menggambar garis vertikal). Sisi sebelah kiri untuk menulis suatu kata yang harus ditebak Nindi, sisi sebelah kanan untuk gambar tebakan sesuai kata yang saya tulis. Pertama, saya menulis katanya, tentu saja yang kira-kira Nindi sudah bisa membacanya, dan tidak terlalu sulit, misalnya KU DA. Saya serahkan sketchboard itu ke Nindi, dan dia akan berpikir sebentar, kemudian tersenyum (kalau sudah tahu jawabnya), dan segera menggambar kuda di sisi sebelah kanan. Setelah selesai menggambar, dia serahkan kembali sketchboardnya, dan saya akan bilang, "Very good, Didi. Well done!" Biasanya permainan ini bisa diulang sampai 10 kata sampai akhirnya Nindi capek.
Tapi, kalau kata-kata yang ingin dipelajari terlalu sulit, kami perlu bermain bertiga. Saya yang memberi tebakan, Nindi dan ayahnya yang menjawab (menggambar). Kadang, permainan ini juga dibalik, Nindi dulu yang menggambar, kemudian saya yang menulis (eh, sama saja ya?).
Lama-lama, Nindi sudah bisa menebak/membaca kalimat secara utuh (meskipun kadang frustasi kalau kalimatnya terlalu panjang). Saya tetap belum menggunakan huruf mati dalam kalimat panjang itu, misalnya: Di di su ka ro ti. Ma ma cu ci ce la na. Pa pa be li ba ju ba ru di to ko.
Seminggu terakhir sebelum Nindi mulai sekolah di Kindy, kami membuat proyek Diari atau catatan harian. Nindi menulis satu kalimat yang menggambarkan kegiatan dia yang paling menarik di pagi hari, siang hari, sore hari dan malam hari.
Ini adalah contoh buku harian dia tanggal 30 Januari 2007:
Pagi hari: Di di ma kan ro ti co klat.
Siang hari: Di di po tong ram but di sa lon.
Sore hari: Di di ba ca bu ku ce ri ta.
Malam hari: Di di si kat gi gi se be lum ti dur.

Saya sudah kenalkan huruf matinya, hanya saja saya tidak memaksa dia untuk menebak.
Ngeri saya kalau dia ngambek.

Mamapong.